广东省2019年教育信息化教学应用创新实践共同体项目率先启动​

                       

　　中央电化教育馆副书记李萍指出，教育创新实践共同体是当前教育信息化部门落实教育信息化 2.0 行动计划的选择和举措，要“发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会”。

　　广东省在全国率先启动省级教育创新实践共同体，是广东推动教育信息化积极探索、自我超越的实际行动，对全国具有示范性作用。李萍期望广东始终坚持落实立德树人的根本任务，坚持“重协同、促开放”“重研究、促成果”“重变化、促发展”的原则。

　　广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长朱超华表示，广东已启动了以“互联网+”创新能力培养为核心的广东省教育“双融双创”智慧共享虚拟社区平台，推进构建“跨区域、跨学校、跨学科、跨学段”学习共同体，结合省内外推进创新实践共同体的先行经验，为中小学师生共享“创新、创造、创作”智慧提供了“互联网+”众创环境，促进技术融合与教育均衡，推动教与学双向融合、师与生相互成长。

　　朱超华提出，要求教育部门，特别是教研和电教部门，做好引领和指导，从机制创新、业务跟踪、项目实施、工作推进的角度支持区域、学校开展教育信息化创新实践共同体，探索信息化教学应用推广的“共享、共建、共治、共赢”的长效机制，培育一批优质学校，培养一批骨干教师，培养一代卓越学生，用互联网的思维、人工智能的触角，创造广东教育的无限可能。

　　为明确项目宗旨、规范项目实施方法，会议组织专家开展了一系列的学术讲座、教学观摩和研讨沙龙。平台工程师为现场教师进行了“双融双创”智慧共享社区操作实例展示。